Систематическая картотека статей
Найдено документов: 29
Антипова А.М. Повесть Э. Хемингуэя "Старик и море"
В статье представлен опыт изучения повести Э. Хемингуэя "Старик и море", включающий постижение художественного мира писателя и своеобразия проблематики произведения, рассматривается такой жанр как философская притча. Особое внимание обращается на воспитательный потенциал повести.
Литература в школе. - 2012. - № 11. - С. 26-30
Борщевская М.Ю. Как давят человека
О романе М.Ю. Лермонтова "Княгиня Лиговская".
Литература. - 2014. - № 4. - С. 31-33
Буторина Н.А. Фёдор Абрамов. Дилогия "Пелагея" и "Алька": X класс
Описан урок литературы для 10 класса по теме "Федор Абрамов (1920-1983). Дилогия "Пелагея" и "Алька"".
Литература в школе. - 2010. - № 1. - С. 31-34
Васильева Т.Ю. Роль пейзажа в рассказе Б. Екимова "Под высоким крестом". XI класс
Описан урок литературы по теме "Роль пейзажа в рассказе Б. Екимова "Под высоким крестом"". Образовательные цели урока - формирование навыков анализа текста, определение роли пейзажа.
Литература в школе. - 2010. - № 1. - С. 37-39
Вейсоло Ю.Ф. О нравственном выборе, определяющем судьбу человека
Описан урок литературы для 8 класса по теме "Л.Н. Толстой (1828-1910). Анализ рассказа "После бала". Главные акценты урока сделаны на нравственных понятиях: совесть, милосердие, долг, любовь.
Литература в школе. - 2012. - № 2. - С. 33-37
Голова К.В. Формирование традиционного идеала русских девушек и юноши
Материал для урока в V классе по "Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях" А.С. Пушкина. Цель урока - развить навыки анализа художественного текста, сравнительной характеристики, сформировать представление о традиционном русском идеале девушки и юноши.
Литература в школе. - 2017. - № 4. - С. 37-40
Егорова Л.Н. "Вослед навеки уходящему воину..."
На примере двух небольших произведений - рассказов (В. Астафьева "Тоска по вальсу" и Д. Бакина "Нельзя остаться") страшеклассники учатся анализировать и сопоставлять их, рассматривают серьезные проблемы современного общества. Урок способствует духовно-нравственному воспитанию школьников.
Литература в школе. - 2014. - № 3. - С. 28-31
Елисеева Т.А. Восстановим связь времен
Описан урок литературы по трагедии В. Шекспира "Гамлет" в 10 классе.
Уроки литературы : Прил. к журн. "Литература в школе". - 2012. - № 2. - С. 4-12
Ефремов А.Г. Размышляя над заглавием романа "Герой нашего времени"
Рассматривается драматургия романа "Герой нашего времени" М. Ю. Лермонтова. Исследуется заглавие романа.
Литература. - 2014. - № 4. - С. 45-49
Кленицкая И. "Вновь я посетил..."
Литература. - 2007. - № 11 (1 - 15 июня). - С. 14-15
Коробейник Д.Н. Тема любви к ближнему в рассказе Ю.И. Коваля "Клеёнка"
Материал для урока в V классе по рассказу Ю.И. Коваля "Клеёнка".
Литература в школе. - 2017. - № 4. - С. 40-42
Манн Ю.В. Тайны гоголевского творчества
В статье показаны приемы анализа художественного текста, выясняются понятия автор - рассказчик - повествователь на примере "Повести о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем" Н.В. Гоголя.
Литература в школе. - 2014. - № 3. - С. 2-7
Музиянова Л.А. Мастерская "И лишь молчание понятно говорит..."
Урок по рассказу Ю. Дружникова "Уроки молчания".
Литература в школе. - 2014. - № 3. - С. 31-34
Николаева Д.В. "Робинзон Крузо" как гимн непослушанию
О романе Даниэля Дефо "Робинзон Крузо". Всем известно, что Робинзон наказан за то, что не послушался батюшку. Сам он повторяет это через каждые несколько страниц своего увлеченного рассказа о бедствиях, постигших ослушника. И хотя Дефо-мистификатор в этих сетованиях довольно убедителен, не стоит верить ему на слово.
Литература. - 2012. - № 6. - С. 20-22
Новикова Е.Н. "Слово Маклая одно"
Учителями литературы и обществознания совместно проводится двухчасовой урок по книге Лидии Корнеевны Чуковской "Н. Н. Миклухо-Маклай". На конкурсе работ, посвященном жизни и творчеству Л. К. Чуковской, урок единогласно был призван лучшим.
Литература. - 2012. - № 6. - С. 36-43
Новикова-Строганова А.А. Изучение святочной прозы на примере рассказа Н.С. Лескова "Зверь" и повести Ч. Диккенса "Рождественская песнь в прозе"
Описан урок литературы по сопоставительному анализу текстов рассказа Н.С. Лескова (1831-1895) "Зверь" и повести Ч. Диккенса (1812-1870) "Рождественская песнь в прозе".
Литература в школе. - 2012. - № 2. - С. 27-33
Пташник Л.И. Тема природы в стихотворении Б.Л. Пастернака "Иней"
Описан материал урока по изучению стихотворения Б.Л. Пастернака (1890-1960) "Иней", раскрывается глубокий философский смысл его.
Литература в школе. - 2012. - № 2. - С. 18-19
Пугач В.Е. Н.В. Гоголь и птица-тройка
Образ птицы-тройки в поэме Н.В. Гоголя "Мертвые души".
Литература. - 2012. - № 4. - С. 38-39
Рыжкова Т.В. Кот Бегемот и компания
Анализ образа кота Бегемота из "Мастера и Маргариты" М.А. Булгакова на уроках литературы.
Литература. - 2012. - № 7. - С. 30-32
Смирнова О.В. О чем тут говорить?
В статье предложены темы и вопросы для разговора о "Властелине колец" Дж. Р. Р. Толкина (1892-1973) на уроке литературы.
Литература. - 2012. - № 6. - С. 23-30
Тихомирова К. Живой Дом юности
"Дом, в котором..." - едва ли не единственная книга, условно отнесенная критикой к "фэнтези", которая попала в шорт-лист сразу нескольких престижных литературных премий ("Большая книга", "Русский Букер", "Русская премия). А это говорит о достоинствах произведения.
Литература. - 2011. - № 13 (август). - С. 30-31
Тихомирова К. Мотив свободы в "Балладе о бунтовщиках" Михаила Щербакова
Анализ художественного текста "Баллады о бунтовщиках" Михаила Щербакова на уроках литературы.
Литература. - 2012. - № 6. - С. 49-51
Харитонова О.Н. Сирень в судьбе героев рассказа А.И. Куприна "Куст сирени"
Подробный анализ рассказа подготавливает учащихся к пониманию смысла его названия. Содержание образа-символа сирени постигается в широком художественном контексте (лирика XIX-XX веков). Значительно обогащает анализ привлечение материала живописи и античной мифологии.
Литература в школе. - 2012. - № 11. - С. 30-32
Холодяков И.В. Повесть Василя Быкова "Дожить до рассвета"
В статье произведение В. Быкова "Дожить до рассвета" рассматривается не только как яркая повесть о трагических событиях начального периода войны, но и прежде всего как исследование духовной составляющей подвига, несущее явные черты экзистенциализма.
Литература в школе. - 2014. - № 3. - С. 24-28
Черкашина М. Комплексный анализ миниатюры М. Пришвина
Методика проведения комплексного анализа миниатюры "Власть красоты": с литературоведческой и лингвистической точек зрения (подготовка к ЕГЭ по русскому языку).
Литература. - 2007. - № 15. - С. 10-11
